خدمات مرکز


بررسی تطبیقی هوشمند سازی در برنامه درسی کشورهای مالزی، استرالیا و فنلاند و ارائه الگویی برای ایران

چکیده: هدف از این مطالعه، بررسی تطبیقی برنامه درسی مدارس هوشمند کشورهای مالزی، استرالیا و فنلاند و ارائه الگویی برای ایران است. دلیل انتخاب کشورهای موردمطالعه، تلفیق هوشمند سازی در برنامه درسی آن‌ها است. برای انجام این پژوهش از روش توصیفی مبتنی بر تجزیه‌وتحلیل مقایسه‌ای استفاده‌شده است و محقق با مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به برنامه درسی مبتنی بر هوشمند سازی در کشورهای موردمطالعه از طریق جستجو در سایت‌های اینترنتی مرتبط مانند یونسکو، دیزرتیشن، پروکوئست، سایت‌های وزارت آموزش‌وپرورش کشورهای موردمطالعه و مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به برنامه درسی ایران در زمینه توسعه مدارس هوشمند بر اساس روش مطالعه تطبیقی جر ج بردی به سؤال‌های تحقیق پاسخ داده است. جامعه آماری این مطالعه، برنامه درسی با رویکرد هوشمند سازی در کشورهای جهان و نمونه آماری، برنامه درسی مبتنی بر هوشمند سازی در کشورهای منتخب است. با توجه به مطالعه برنامه درسی کشورهای موفق طرح هوشمند سازی نتایج تحقیق نشان داد که مدل مطلوب برنامه درسی مبتنی بر هوشمند سازی در ایران دربرگیرنده پنج عامل سیستم مدیریت، محیط یاددهی و یادگیری، توانمندسازی نیروی انسانی، عوامل سخت‌افزاری و عوامل نرم‌افزاری است.





مقالات دیگر
بررسی تطبیقی هوشمند سازی در برنامه درسی کشورهای مالزی، استرالیا و فنلاند و ارائه الگویی برای ایران

محمدرضا غزنوی ، سمانه ایرانی ، عباسعلی هراتی


بررسي استفاده از سیستم هشداردهنده و محافظ واحد گرمایشهیترها ،در ماشین‌های تزریق پلاستیک

مرتضی منصوری


ارزیابی محوطه دانشگاه تبریز

مژگان رستم خانی